Thomas Halling på besök på Söderparkskolan

Thomas Halling var på Söderparkskolan i fredags!
Det var fredagen den 7 april, sista fredagen inför påsklovet, som två 6:or fick träffa författaren Thomas Halling. På schemat stod skrivarworkshops och det var ett gäng förväntansfulla 6:or som mötte författaren på morgonen.

Inför besöket har jag och 6:orna haft högläsning ur Hallings bok: Eddie 12 och hon som heter Elsa / Elsa 12 och han som heter Eddie, för att börja lära känna Hallings författarskap och skrivande.

Eleverna tyckte att boken var väldigt spännande. Boken har dessutom en speciell utformning då den är delad i två delar: från början av boken så handlar den om Eddie som är 12 år. Men, den går också att vända upp och ner och läsa bakifrån. Då handlar den om Elsa som är 12 år. Här på Biblioteksbubbel går det att läsa mer om boken.


Under timmen som gick med Thomas Halling fick eleverna pröva på hur skrivande, fantiserande och berättande kan gå till på ett otroligt spännande och medryckande vis.

Halling berättade ur sin bok Dennis kamp och ledde eleverna in i berättelsen på ett fantastiskt engagerande vis.

Eleverna sögs in i handlingen genom Hallings berättande! Han fick eleverna att engagerat diskutera berättelsen med varandra, de funderade över vad som kunde hända här näst, pratade om det som hände och vad de tyckte om det. De funderade över olika val som karaktärerna hamnade i och vad olika händelser ledde till.

Så småningom var det dags för eleverna att skriva själva. Och oj vad de skrev. De skrev så att pennorna glödde. Det var en helt fantastisk syn och det var så kul att se hur eleverna själva blev författare denna dag.

Stort tack till Thomas Halling som hade möjlighet att komma till skolan och på ett sådant fantastiskt engagerande sätt ledde dessa skrivarworkshops med 6:orna på Söderpark. Det kändes verkligen roligt att eleverna fick möjlighet till att pröva skrivande tillsammans med Thomas Halling på detta sätt.


Efter besöket blev jag som skolbibliotekarie nästan nedsprungen av elever som ville reservera Thomas Hallings böcker. Underbart! Också kul att se hur skrivande och läsning kan kopplas ihop med varandra och se all inspiration och kreativitet flöda.


Det var tack vare Sparbanksstiftelsen Färs och Frosta som författarbesöket med skrivarworkshops möjliggjordes. Färs och Frosta ger bidrag till olika skolprojekt och denna gång hade alltså turen kommit till Söderparkskolan!

I monstrens rike 2

Lov betyder lästid och idag har jag läst andra delen av I monstrens rike: Jakten på Nattstjärnan. Jag läste och skrev om den första boken i somras.

Saga är tillbaka i slottet hos sina föräldrar och Ulrik och nu bor även Ärla, Judit och Mickel här. Monstren som hölls infrusna har tinat, men det visade sig att Sagas kraft håller dem tama och snälla. men allt är inte underbart i slottet. Härskaren finns där ute och han vill att alla med trollkrafter ska förgöras, Sagas familj ligger risigt till. Men medan Ärla vill ha krig tycker Sagas föräldrar att det är bättre att bara hålla sig undan och gömma sig i slottet i skogen. När plötsligt en mekanisk insekt kommer flygande och exploderar mitt ibland dem, och sårar Ulrik allvarligt, inser alla att de inte är säkra. Ärla har berättat om Nattstjärnan som är det enda vapen som biter på Härskaren och Saga ger sig av tillsammans med Judit och Mickel för att försöka hitta vad det nu är. Men att leta efter något, som en inte vet vad det är, med en fiende som Härskaren visar sig vara svårare än Saga hade kunnat tänka.

Jakten på Nattstjärnan är spännande, det vore lögn att säga något annat, men det känns också som en mittemellanbok. Jag skulle gissa att upplösningen, slutstriden om en så vill, kommer i nästa bok. Det är lite transportsträcka emellanåt, även om det är en ganska spännande transportsträcka.

Änglamakerskor och källkritik

I dagarna har jag varit inne i en årskurs sex och diskuterat kring bra och dåliga källor

Klassen läser just nu om 1800-talets historia så därför koncentrerade vi oss kring barnhus och s.k. oäkta barn.

Det blev en intressant diskussion om mycket mer än källkritik såsom synen på ogifta mödrar, bristen på preventivmedel och skillnader mellan fattig och rik. Eleverna blev upprörda över hur utsatta fattiga kvinnor kunde vara och hur erbarmligt ett barns liv kunde te sig.

Sen fick vi skärpa till oss och börja med att granska källor.

Tillsammans sökte vi på barnhus och resonerade kring källors trovärdighet genom att leta efter avsändare, deras avsikt, kontaktuppgifter och hur pass lämplig texten var i sammanhanget.

Vi gick vidare och i par fick de ta reda på vad en änglamakerska var och på samma sätt hitta bra och dåliga källor i ämnet.

Till slut resonerade vi kring elevernas slutsatser och samlade deras argument på tavlan, som en sorts ”faktabank”

Eleverna fick upp ögonen för arkivens guldgruvor. De insåg att när en ändrar sökord ändras träfflistan. Om en ska använda en tidningsartikel som källa är det då bäst med en ur en facktidskrift, en dagstidning eller en populär kvällstidning? Går det att lita på en bloggare som påstår sig vara expert? Hur kan en ta reda på om det stämmer?

I nästa tema som klassen kommer att syssla med ska de på egen hand få göra ett arbete, leta källor och argumentera för sina val. Läraren och jag kommer tillsammans att titta på elevernas källförteckningar och resonerande.

Jag kunde inte låta bli utan innan jag sa hej då till klassen fick de ett par boktips där änglamakerskor finns med i handlingen.

8 april är det Romernas nationaldag

Inför Romernas nationaldag har jag skyltat upp i Rinnebäcksskolans bibliotek med en del böcker om och av romer, samt en miniutställning från Levande Historia som visar hur romerna behandlades under förintelsen.

Skolbibliotek ger resultat!

Erik Fichtelius skriver en intressant artikel på DN Debatt idag. Detta är förhandsinformation från den stora nationella biblioteksstrategin som skrivs just nu och där Fichtelius är ordförande. Utredningen i sin helhet ska vara klar i mars 2019

Det som Fichtelius skriver om har vi som jobbar i skolbiblioteksvärlden ”känt på oss” länge. Skolbiblioteken gör en skillnad vad det gäller färdigheter i källkritik och läsförståelse. Skolbiblioteken gör också en skillnad för elever i behov av kompensatoriska hjälpmedel och för elever med ett annat hemspråk än svenska. Det räcker dock inte med att ha ett skolbibliotek. Det ska finnas en välutbildad bibliotekarie i biblioteket som har ett gott samarbete med pedagogerna. Skolbiblioteket ska även få ekonomiska förutsättningar för att bygga upp ett bokbestånd som passar elevgruppen och som matchar pedagogernas arbete.

Kävlinge kommun gjorde sin mycket lyckade satsning på bemannade och välutrustade skolbibliotek redan för 12 år. Sedan dess har vi som arbetar på Kävlinges skolbibliotek byggt upp en organisation, och ett bokbestånd som vid behov skickas mellan skolorna. Vi har även genomfört många, många projekt i samarbete med pedagogerna kring eleverna vad det gäller det källkritiska och läsfrämjande arbetet.

Nu har vi fått ”svart på vitt” från denna mycket seriösa utredning. Skolbiblioteken spelar verkligen en stor och viktig roll i Sverige idag!

Kungliga biblioteket har även lagt ut informationen på sin webbsida.

Trevlig läsning!!

 

Wolf Erlbuch

2017 års ALMA pris (Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne)  går till den tyske illustratören och bilderboksförfattaren Wolf Erlbruch. Han är en av de största illustratörerna och bilderboksförfattarna i Tyskland.

Det är ganska många år sedan nu, som en tysk vän visade mig bilderboken Ente, Tod unt Tulpe, Anden, Döden och Tulpanen. Jag blev helt betagen och skrev till flera svenska förlag och bad att de skulle ge ut boken. Inget napp. Först 2012 kom den ut på Lindskogs förlag och då skrev jag om boken HÄR på Bubbel. Det är en av de mest fascinerande berättelser som jag har läst. Samspelet mellan text och bild är klockrent. Dödens miner får Wolf Erlbruch fram genom till synes enkla grepp.

Jag har bara kommit i kontakt med ytterligare en av hans bilderböcker och det är Det var det fräckaste. Det är mullvaden som först uttalar de orden när han får en bajskorv rakt i huvudet och argsint ger sig ut för att ta reda på vem som är den skyldige. Denna bilderbok i miniformat har Werner Holzwarth som textförfattare

HÄR kan du läsa mer om Wolf Erlbruch och ALMApriset

Böcker till biologilärarna

Biologilärarna ska prata om alkohol och droger i några klasser. Till detta har de bett mig plocka fram texter från böcker som kan passa. Jag plockade ihop en hel hög med böcker om ämnet (det finns många skildringar där alkohol eller droger är inblandade). Till slut har jag bestämt mig för fem böcker där jag tycker det finns bra, ganska korta stycken som man kan högläsa och på så sätt sätta in elever i en handling, ett problem eller en känslostämning.

Böckerna jag valt ut till biologilärarna är:
Vikström, Spela falskt
Söderquist, Isvaken
Jensen, Drömmen som brast
Olin, Avhopparen,
Krog, Nattbuss 198