Skördetid!

 Ny månad med temat Skördetid! 

Potatisens dröm 

av Annika Sandelin och Karoliina Pertamo

Om du funderar på vad din ekologiska delikatesspotatis drömmer om kan du läsa denna underbara diktbok. Potatisen drömmer om livet som det blev och som det kunde blivit. Tomaten tvekar omkring vad hon ska bli - ketchup eller...? Greg Grönwalls tupp ("som var tystlåten redan som ägg") och räkan som blir kär i gäddan i dikten Räkromans är några av de andra rara karaktärerna och dikterna som finns med. Älskar illustrationerna! 

Ett sista brev 

av Antonis Papatheodoulou och Iris Samartzi

Om att skörda under livets höst handlar denna lilla vackra bilderbok. Herr Kostas arbetar sin sista dag som den enda brevbäraren på en ö. Det har varit ett tufft arbetsliv, han har fått springa för att hålla nyheterna färska, skydda för att nyheter också kan vara känsliga. Ibland var breven bilder och ibland fick Herr Kostas läsa breven högt så de blev ord. Denna sista dag vill Herr Kostas ta adjö och berätta för alla att han går i pension. Men...ingen är hemma, ingen väntar vid dörren som vanligt, det är alldeles tomt. Men, han hittar ett sista brev i botten på sin väska som måste delas ut till andra sidan av ön... 

På prao Bonden

av Anna Hansson och Emelie Stigwan

Just nu börjar bönderna i Skåne ta upp sockerbetorna ur jorden! Stora bethögar ska snart pryda de leriga åkrarna. Lass efter lass kommer sen köras till Örtofta sockerbruk och bli till socker, sirap och melass. Läs om en annan sorts bonde i denna börja läsa bok. Här möter vi Max i 2B som får vara på prao - alltså prova på ett yrke, hos mjölkbonden Tom. Lästräning varvat med mjölknyttig fakta och roliga bilder i ett paket!

Född till hjälte 

av Rick Riordan

Jag spånade kring temat Skördetid tillsammans med elever i sexan på Lackalängaskolan. Plötsligt ropade en av eleverna -jag har det! Demeter! Demeter är ju en grekisk och romersk gudinna för grönt och skörd. Percy Jackson!

Därför fick jag äntligen sätta mig med en gammal goding, jag har ju förstått på eleverna att den är något alldeles extra. Jag kan bara stämma in. Jag fångades direkt och ville bara låsa in mig och läsa! Percy Jackson är 12 år och kallar sig själv "ett problembarn", han går på en skola tillsammans med andra "problembarn". Percy har bytt skolor under hela sitt liv och även kastats ut flertalet gånger. Han har diagnosen Adhd och dyslexi enligt den världs mått som vi nu lever i. Plötsligt händer det skumma grejor och en lärare förvandlas till ett monster framför hans ögon. Percy får fly och hamnar på ett sommarläger för halvblod eller halvgudar. De grekiska gudarna verkar nämligen fortfarande i universum och de som är halvblod har mammor och pappor som är gudar/gudinnor och människor. Det visar sig snart att Percy också är en halvgud eller hjälte. Dyslexin då? Den kom sig bara av att halvgudars ögon bäst kan läsa klassisk grekiska. Adhd är bara tecken på snabba reflexer och en styrka som gjord för hjältar på slagfält. Jag är glad att jag har hela äventyret framför mig! Spännande!

Jag fixar middan 

av Johanna Westman

Vad vore skördetiden utan maten? I denna härliga kokbok för unga kockar hittar du 52 recept, ett för varje vecka under ett år. Johanna tänker nämligen att barn och unga skulle kunna laga mat en dag i veckan. 

Året är också indelat efter säsong och under Fixa höstmiddan finns recept som rostad blomkålssoppa, olika sorters risotto, laxburgare och Tikka masala med haloumi. Enkel att förstå, finfina bilder och fakta och tips för att lyckas i köket. Smaklig måltid!

Min bokmässa

Även jag deltog i Bokmässan i förra veckan och nu har jag äntligen skrivit om några av de seminarium och samtal jag lyssnade på. Bokmässan sändes digitalt via bokmässan.play och jag följde evenemanget på distans. 

Årets teman var Demokrati! Läs, läs, läs! och Nordisk litteratur!

Min bokmässa inleddes med seminariet Läsfrämjande 2021 och här ställde man inledningsvis frågan om: Varför läsning är så viktigt?

Man kan inte förstå världen utan böcker! sa Svante Weyler som även menar att slaget om läsningen står i skolan eftersom det är där vi möter alla Sveriges barn och ungdomar! 

Andra argument för läsning under seminariet var att våra ungdomar måste erövra språket, vi kan lättare bli lurade av bilder än av skriven text. De ungdomar som inte läser kommer ut från grundskolan med endast ca 16000 -17000 ord i bagaget. Detta kan jämföras med de ungdomar som läser regelbundet som får ett ordförråd på ca 50000-60000 ord. Att läsa och vara en läsare är alltså ytterst en helt avgörande demokratifråga.  

Alla på seminariet var naturligtvis överens om att läsning är mycket viktigt. Det är frågan om hur vi får dagens unga att läsa som är det svåra. Weyler menar att vi måste ge de som arbetar med läsning i skolan redskapen och självkänslan för att kunna utföra detta arbetet riktigt bra. Det är i skolan som kampen om makten via utvecklad läsförmåga och läsintresse sker.

Här saknade jag personligen en koppling till skolbibliotek och bibliotekariers samarbete med lärare kring lässtimulans och läsutveckling. Detta diskuterades tyvärr inte under detta seminarie. Däremot diskuterades det, av regeringen, alldeles nyinrättade Läsrådet och hur de förväntas arbeta.

Under nästa seminarium "Läslust, läsglädje och litteraturdidaktik" samtalade en författare (Christina Wahlden) med en forskare (Mary Ingemarsson) och en skolbibliotekarie (vår förra kollega Maria Heimer). 

Maria Heimer berättade om sitt goda arbete som skolbibliotekarie med läsfrämjande arbete i alla klasser och även mot både lärare och vårdnadshavare. Christina Wahlden besöker varje år många skolor i Sverige som författare. Hon menar att det inte är annat än en stor skandal att så många som hälften av alla Sveriges skolbarn står utan ett ordentligt skolbibliotek när man så tydligt ser vilken skillnad för läsintresse och läsförmåga som en bra skolbiblioteksverksamhet gör. Mary Ingemarsson framförde att det är så viktigt att lärarna själva läser böcker att de behöver få göra det på arbetstid. Lärarna behöver också arbeta mer och tydligare med lässtrategier i skolan. Via lässtrategier kan eleverna bli djupläsare.

Jag lyssnade på när Jenny Jägerfeldt pratade om sina böcker om Sigge. Böckerna heter Mitt storslagna liv och Min storslagna död. Sigge och hans mamma har det ganska tufft, var och en har de sina bekymmer. De har flyttat från Stockholm till mormor i Skärblacka. Nu ska Sigge börja i en ny skola och i en ny klass och han har sommaren på sig att göra en total makeover av sig själv. Nu måste han bli som alla andra och äntligen passa in. 

Teman i böckerna om Sigge är bl a skuld och skam. Detta kan tyckas vara svåra teman för mellanåldern (9-12 år) men i seminariet "Så lockas pojkar till läsning" talade man om just detta att inte underskatta barnen. Skriv inte för "lättuggat". Ta istället i ordentligt och få fart på berättelsen så att läsarna (de svårflirtade) killarna fastnar. Våga skriv svårläst även för yngre barn! Även under detta seminarium diskuterades hur vi ska få barn och ungdomar att läsa mer och författare Niklas Leavy poängterade här skolbibliotekens stora betydelse. "Skolor borde inte ha en krona i skolpeng om de inte har ett skolbibliotek"!

Under flera seminarium och diskussioner framfördes vikten av läsande förebilder. Även att försöka genomföra läsningen som en social företeelse i grupp, via högläsning eller bokcirklar kan göra läsningen lite roligare och kanske lättare för de som har ett läsmotstånd.

Traditionsenligt kom statens medieråd med sin nya rapport om ungas medievanor under bokmässedagarna. Det är alltid en intressant rapport att läsa och reflektera över. Här finns den senaste.

Även om jag tycker att jag tog del av många inspirerande och intressanta föreläsningar under årets bokmässa så hoppas jag verkligen att vi alla nästa år är tillbaka på Svenska mässan i Göteborg för "en vanlig" bokmässa.

Bokmässan är så mycket mer än endast intressanta föreläsningar och seminarier. Jag saknar verkligen bokutställningen! Och allt det där intressanta som man upptäcker och får ta del av som man inte visste att man letade efter. Och MINGLET som innebär möten med kända och okända personer och härliga vänner och kollegor! 

En bokmässa upplevs allra bäst på plats!

Vitvivan och gullsippan & Bokstavshusen

Under hösten deltog skolbiblioteksgruppen i förlagsdigidagarna. Där presenterades två nya bilderböcker som jag inte kunde låta bli att köpa och nu har de kommit till biblioteket. Har redan viftat lite med dem för FSK lärarna eftersom jag tror att båda skulle funka superfint i klassrummen på lite olika sätt. 

Vitvivan och Gullsippan - Pija Lindenbaum 

Där barnen bor finns det fyra hus. Ett för vitvivan, ett för gullsippan, ett för schäfern och ett mitt emellan där de äter. Det är som att vara på förskolan, bara att det aldrig kommer någon och hämtar. Sen finns så klart ringen som de inte får gå utanför. Utanför kan man bli träffad och blixten eller möta på lejon säger Schäfern. Vitvivan får göra allt möjligt roligt! Hoppa studsmatta, måla med vuxenfärger, dansa och gå på utflykt. Barnen i gullisppan däremot får plocka undan, skala potatis och tvätta stövlar. När ett av barnen frågar varför inte gullsippan också får måla säger bara schäfern att det är så det är. Orättvist tycker barnet, så ska det vara säger schäfern. Men då kommer barnet på en plan, för så får det ju inte vara. 

En ny bilderbok från Pija Lindenbaum om orättvisor som jag tror skulle kunna skapa spännande diskussioner hemma eller i klassen.   

Bokstavshusen - Jonas Tjäder & Maja Knochenhauer

Vad händer när två arkitekter funderar på hur man skulle kunna göra en ABC-bok? Jo, en ABC-bok där alla bokstäverna får representeras av olika sorters byggnader och hus. Vissa mer självklara så som bibliotek, zoo och hotell medans andra är mer fantasifulla. Och hur ser ens ett bibliotek format som ett B ut på insidan?  Bilderna i boken myllrar av karaktärer och saker att titta på. Dessutom finns det olika uppdrag längst bak i boken samt en QR-kod till fler uppdrag om de blir klara med alla. Det är några av sakerna som gör boken väldigt omläsningsbar. Texten berättar lite om de olika husen och är på rim (vilket jag gillar när man ska läsa högt). 

Tänker att boken både lär barnen om olika sorters hus som de kanske inte kände till innan och samtidigt lär dem alfabetet. Så en rolig ABC-bok för dem som precis börjat lära sig. 

'

Vitvivan och gullsippan

Författare: Pija Lindenbaum
ISBN: 978-91-7813-306-2
Förlag: Lilla piratförlaget (2021)
44 sidor

Bokstavshusen

Författare: Jonas Tjäder & Maja Knochenhauer
ISBN: 978-91-7226-376-5
Förlag: Opal (2021)
40 sidor

Bokmässan

 I år så var Bokmässan ett hybridevent, både digitalt och med möjlighet att vara på plats . Jag deltog även i år hemifrån och tog del av många bra seminarier. 

Jag började torsdagen med att lyssna på Angie Thomas som skrivit boken "Min tur nu", "The hate U give" och vars tredje bok "Betongrosor" snart finns att köpa. Angies böcker handlar om hur det är att tillhöra en utsatt folkgrupp i USA, men är trots det hoppfulla. det går att få till förändring. Seminariet var på engelska så en del är svårt att överföra till svenska förhållanden, en del termer har jag inte ens hört översättas. Mycket bra seminarium!

                                       

Vår före detta kollega Maria Heimer deltog i inte mindre än tre seminarium, med den äran! De handlade om Läslust, läslist och värdet av samarbete mellan professioner, lärare och skolbibliotekarier. Hon lyfte även vikten av att börja läsa med/för barnen tidigt, helst redan innan de föds.

Roligaste seminariet var nog "Var finns Pippis arvtagare?" med Elin Ek som skrivit böckerna om Athena, Kristina Sigunsdotter som skriver om Humlan Hansson och Sara Olsson som skriver om Frallan. Tre starka tjejer som trots att de tar plats så är de väldigt olika. Jag gillar redan Athena, men får ge Frallan och Humlan en ny chans efter detta seminarium.

      

I "Tjejkollektivets kraft" samtalade Charlotte Cederlund, Sanna Salameh, Johanna Lindbäck och Lisa Bjärbo om sina böcker som utspelar sig i högstadiekorridorerna och sociala medier. De tog upp de snäva normer som tjejer har att förhålla sig till och landade i att det inte skiljer sig så väldigt mycket sedan de själva gick i högstadiet. den stora skillnaden är arenorna där saker utspelar sig, det är svårare att värja sig när sociala medier når en dygnet runt oavsett var du befinner dig.

Sociala medier avhandlades även i seminariet "När ett barn blir utsatt för mobbning" där Katarina von Bredow, Nathalie "Nattid" Danielsson och Elias Våhlund pratade om mobbare och offer. Ibland växlar rollerna och offret  blir mobbare. Nathalie sa något väldigt klokt på tal om att definera mobbning, att det inte behöver vara någon stor grej, det kan vara nåt som för förövaren är en struntsak, men som för offret är en jättegrej. Där är det svåra med mobbning, att det är så subjektivt!

Många seminarier handlade om att få elevers läsning att öka. Läsningen hos barn och ungdomar sjunker för varje mätning som görs, och det är bekymmersamt. En sak som jag vetat länge är att 17 åringar som inte läser/har blivit lästa för har ett ordförråd på ca 17 000 ord. Läsfrämjandeinstitutet har gjort ett diagram över detta, som gjorde skillnaden väldigt tydlig för mig! Visst önskar vi vuxna med ordförråd på 50000 ord!!!!

Några saker som nämndes upprepade gånger i olika seminarier för att öka barn och ungas läsning var:

• Läsande förebilder
• Tid för läsning
• Underskatta inte barnens förmåga att läsa om svåra ämnen
• Högläsning, gärna planerad med samtal för att förstärka förståelsen

Jag och många med mig skulle vilja lägga till skolbibliotekarien som en framgångsfaktor, och det gjordes av några. Tyvärr så nämndes skolbibliotekets möjligheter inte över huvudtaget tex i det nyss inrättade Läsrådet, vars uppdrag är att främja barn och ungas läsande. Det finns en vakant plats, så förhoppningsvis så rättas det till!

Två dagar kan tyckas som oceaner av tid, men det finns seminarier som jag inte kunde delta i eftersom att de krockade med ett annat. Som tur är så kan jag titta ända till nyår!

Bokberg för åk 6

Nu har terminen på Skönadal börjat lugna ner sig efter utvecklingsamtal och temaveckor, så dags för bokprat! Den här gången var det alla i klasser i åk 6 som fick lite tips i klassrummet. Så fint när en elev utbrast "Ja! Boktips!" när den såg mig framme vid tavlan med böckerna. Hittills har Vita lögner, röda hjärtan och Det som lever under oss blivit mest utlånade. Får se om några av de andra lånas ut under dagen/ nästa vecka. 

Bokpraten fortsätter nästa vecka med en av treorna där jag kommer tipsa dem om Sista sparken, Lisen och tjuven och Monsterallergi. 

Ett ett två - Kaj Hagstedt

 

Det har börjat brinna på olika platser i området där Joel bor. Det verkar som att den skyldige riktar in sig på skolor och förskolor och dessutom är det någon som hänger kring brandbilarna när brandmännen jobbar. Joel är rädd att hans hem eller skola ska vara nästa plats som brinner. Om huset brinner, skulle hans bror ens kunna ta sig ut!? Joel vill inte ens tänka på möjligheten, det är ju ändå hans fel att olyckan som gjorde att Mikael sitter i rullstol hände. Så för att vara till hjälp börjar Joel och hans kompis Inka att spana på skolan under nätterna. Men vad ska de göra om de möter den skyldige? Och vad är egentligen motivet?

Boken är baserad på skolbränderna som härjade i Lund under 2020 men utspelar sig på en fiktiv plats. Jag tyckte boken var rätt spännande men ibland kändes uppdelningen mellan mysteriet med branden och broderns operation lite väl skarp. Passar mellanstadiet. 

Om du vill läsa lite mer om boken eller kolla på lärarhandledningen finns det på Kajs hemsida. 

Dockspelaren av Mårten Sandén

Jag har läst Mårten Sandéns nya bok Dockspelaren. Boken är för mellanåldern dvs 9-12 år och omslaget liknar den nu tio år gamla boken Ett hus utan speglar. Moa Schulman har gjort omslagen till båda böckerna och jag gillar båda men speciellt omslaget till Dockspelaren! Dockspelaren, Dockspelaren

En suggestiv känsla förmedlas redan när man får boken i sin hand. Katten, den ensamma flickan, barnvagnen som är på väg utför ett stup, ögonen och (dockspelarens?) händer med trådar som strålar ner över den lilasvarta bilden. Det hade varit intressant att göra en bildanalys av omslaget tillsammans med några (unga) läsare.

I första kapitlet är bokens huvudkaraktär Merimee tillsammans med lillasyster Valetta och sin höggravida mamma på väg till hotell Terminus. De är trötta, hungriga, panka och mycket ledsna. Barnens pappa har övergivit familjen på ett förfärligt sätt. Han stal pengar från sitt arbete (stadskassan) blev påkommen och satt i fängelse. Familjen fick sälja allt de ägde för att betala hans skulder och helt barskrapade, utan pengar och bostad befinner de sig nu här utanför hotell Terminus. En avlägsen släkting, Olga Saks, är deras enda hopp nu när vänner och övriga släktingar har vänt dem ryggen. Olga äger hotellet och har bjudit in dem att bo hos henne.

Olga tar emot dem med öppna armar. Hon ger dem nya rena kläder, god mat och ett fint rum att bo i. Nu kan Merimee, Valetta och mamma få vila ut och försöka få lite ordning på sina liv. Dockspelaren

Meriemee får börja i en ny skola, Latinskolan som är en skola endast för flickor (!). Första dagen i den nya skolan är Merimee mycket nervös. Hon hade det så hemskt i sin gamla skola med alla elever som var elaka och retade henne. Det visar sig att det blir på ett helt annat sätt i Latinskolan. Redan första dagen får Merimee två nya kompisar, Clara och Dotty. Merimee kan knappt tro att det är sant, hon har aldrig haft så härliga kompisar att vara med som hon har nu. Dockspelaren Mårten Sanden, Dockspelaren

Så går dagarna och Merimee och Valetta börja undra en del över de andra hotellgästerna. Så skumma och faktiskt riktigt obehagliga! Speciellt Doktor Bauer som ställer konstiga frågor till flickorna och en kvinna som heter Alice går varje dag till receptionen och frågar efter brev (som aldrig verkar komma). Vad är det egentligen för ett hotell de bor på? Dockspelaren, Dockspelaren, Mårten Sanden

Ju längre in i handlingen vi kommer desto mer mystiskt och spännande blir det. Dockspelaren

Dockspelaren för tankarna till boken/filmen Coraline (Gaiman) med sina parallella världar. Jag undrar också om Sandén ger en medveten blinkning till den moderna klassikern Rum 213 (Angerborn) genom att ge Merimees klassrum samma nummer, nämligen 213. Dockspelaren, Dockspelaren, Dockspelaren

Sanden har skrivit en mycket bra uppföljare till sin bok Ett hus utan speglar! Samma typ av barn dvs de goda läsarna, de som behöver utmanas och uppmuntras kan (ska!) läsa Dockspelaren. Som vuxen och van läsare av barn- och ungdomsböcker njuter jag av läsningen. Så välskrivet och finurligt! Sanden ger sina unga läsare en suggestiv och unik berättelse i flera lager som de inte kommer att glömma i första taget.

Dockspelaren är en modern Rosemarys baby på bok för 9-12-åringar. Läs den! Ge bort den! Högläs den hemma (eller i skolan) med ditt mellanstadiebarn! 

Titel: Dockspelaren

Författare: Mårten Sanden

243 sidor, ISBN: 9789129732351

Vi har tidigare skrivit om Mårten Sanden och författarbesök på Biblioteksbubbel. Vi har också skrivit om julboken Skorstensjul

Dockspelaren Mårten Sanden, Dockspelaren