1 + 1 måste ju bli superbra

Två mycket fantastiska ungdomsboksförfattare, Johanna Lindbäck (dessutom gymnasielärare, skribent på bokhora) och Lisa Bjärbo (dessutom jornalist, förlagsredaktör) har påbörjat ett gemensamt bokprojekt. Det kan ju bara inte misslyckas. Johanna har tidigare skrivit de väldigt träffsäkra En liten chock, Min typ brorsa, Tänk om det där är jag, Saker som aldrig händer och Välkommen hem. Och detta bara sedan 2007. Lisa har sin andra bok på gång. Den första (som jag fullkomligt älskade) heter Det är så logiskt, alla fattar utom du och den nya som kommer nästa år ska heta Allt jag säger är sant.



Arbetsnamnet på deras gemensama bok är Inte nu och de planerar att skriva vartannat kapitel. Vill man följa arbetet med boken så har de nyss startat en blogg om det hela HÄR.

Hårresande inför Halloween!

Nu inför Halloween kan det passa att läsa en skräckis, som skapar stämning!














Läs t ex nya "Rida med döden och andra spökhistorier av Dan Höjer, som är en uppföljare till "Den öde graven". Riktigt bra spökhistorier för lite yngre barn
I "Rida med döden" får vi bl a följa med Emma, som åker på ridläger för första gången.
Men allt är inte som det skall på gården, som ligger i kanten av en skog. Hästarna är sjuka. De har drabbats av en mystisk och oförklarlig sjukdom, alla utom en, Pollux, "en stor och ståtlig a-ponny med glänsande man och svans".
Under natten blir Emma kallad ut i skogen av en viskande barnröst, som bara hon tycks höra. Där ute möter hon vålnaden av Peter, en pojke, som dött på ett ridläger trettio år tidigare, då han trillat av en häst. Det finns bara ett sätt att rädda hästarna, säger han. Emma måste rida ikapp med döden.

Läs den här och två andra spännande, skrämmande berättelser med svartvita illustrationer av Jonna Björnstjerna, som också illustrerat t ex "Godismonstret".
Riktigt suggestiva bilder, där blicken sugs till det mörka.

När du läst "Rida med döden", läs också "Den öde graven". I en av historierna i "Den öde graven" är några barn ute på Halloween, men vem är pojken som helt plötsligt dyker upp i gänget och går med de andra. Ingen känner igen honom och han är ju utklädd.

Flyga högt

Katarina von Bredow har kommit ut med en ny bok, Flyga högt. Detta är hennes tolfte bok (om jag räknat rätt) sedan debuten för ungefär tjugo år sedan. Jag har läst de flesta av von Bredows böcker och det gör många tonårstjejer också. Katarina von Bredow skriver mycket bra om ungdomar – för ungdomar. Böckerna är realistiska och handlar om vardagen, kompisar, skolan, klasskamrater men framförallt handlar böckerna om kärlek. Om romantisk och fantastisk kärlek och om sårande kärlek som bara gör ont.

Frågan är om inte Flyga högt är von Bredows allra bästa bok någonsin? Jag tycker det i alla fall.

I Flyga högt får vi följa Vendela och Tove och klasskamraterna Loke, Nils, Sven, Emelie och Line. De har alla sina roller i klassen och de följer de oskrivna reglerna som alla vet om och förhåller sig till. När de nu ska börja i nionde klass får de en ny klasskamrat – Silja. Silja kommer in i klassen och ställer allt på ända. Hon sätter sig på Emelies plats (hur vågar hon?), hon pratar och är ute och fikar med Sven (Sven ???) och hon lånar ut sitt läppglans till Line (usch till Line…). Hela klassen skakas om när deras regler och statusförhållande inte längre verkar gälla.

Förutom att Flyga högt är en träffsäker beskrivning på hur det kan vara i en högstadieklass och en väldigt romantisk bok så handlar boken också om det svåra i att veta vem man är som tonåring. Hur ska man egentligen vara? Och hurdan vill man vara?

Läs Flyga högt!

Årets skolbibliotek

Priset för Årets skolbibliotek går till Norra Fäladens skolområde, det är Nationella skolbiblioteksgruppen som varje år utser en vinnare bland skolbibliotek.
Juryn motiverar valet så här

Norra Fäladens skolbibliotek har en pedagogisk verksamhet som präglas av ett väl utvecklat samarbete, både inom den egna organisationen och tillsammans med folkbiblioteken i kommunen. De fem skolbiblioteken har en gemensam handlingsplan med konkreta och tydliga mål där läsfrämjande och informationssökning pågår under hela skoltiden. Skolledningens engagemang innebär ett betydande stöd för det långsiktiga arbetet med att utveckla skolbiblioteken. Bibliotekarierna är en naturlig del av skolornas arbetslag och har en central roll i elevernas lärande. Norra Fäladens modell för samarbete kan vara en inspiration för andra när skollagens intentioner om alla elevers tillgång till skolbibliotek ska fullföljas.

Nationella skolbibliotekssgruppens hemsida hittar du här,

Det är faktiskt många skolbibliotek i skåne som fått utmärkelsen Årets skolbibliotek, och här i Kävlinge har vi ju Skönadalskolan som fick priset för några år sedan.

SVAMP

Den här hösten har det verkligen varit gott om svamp. Jag har kommit hem mer än en gång med korgen full.
Björn Bergenholtz har kommit ut med en alldeles utmärkt bok om svampar och bär. Det märks både i hans texter och bilder att naturintresset är stort. Runt bilderna finns bra handskrivna kommentarer på sådant som vi ska titta extra på. I texten ryms en hel del information ofta formulerat med humor. Den här boken vänder sig i första hand till de yngre skogsvandrarna men jag som vuxen har också utbyte av innehållet. Boken heter Känn igen 25 svampar och bär. Hittills har det kommit ut fyra böcker i den här serien. De andra tre handlar om blommor, fåglar och fiskar.

Augustnomineringar

Idag tillkännagavs vilka författare och böcker som är nominerade till Augustpriset i kategorierna Årets svenska skönlitterära bok, Årets svenska fackbok och Årets svenska barn- och ungdomsbok, men vi får vänta ända till 21 november på vinnarna.
På barnsidan finns:














Sara Lundberg: Vita streck och Öjvind
Lotta Olsson/Maria Nilsson Thore: Konstiga djur
Jessica Schiefauer: Pojkarna
Viveka Sjögren: I den tysta minuten mellan
Mats Strandberg/ Sara bergmark Elfgren: Cirkeln
Maria Nilsson Thore: Petras prick

Och jag måste, med skammen drypande omkring mig, erkänna att jag inte läst en enda av dessa böcker (inte ens superhajpade Cirkeln) och inte ens hört talas om tre av dem. Fy! det får bli skärpning och en del extra läsande framöver, verkar det som.

Aidan Chambers och Katarina Kuick i Göteborg

Jag var i Göteborg igår på en föreläsning med Aidan Chambers och Katarina Kuick. Båda är författare, Chambers är lärare i grunden och har i många år arbetat med barns läsning och även Katarina har ägnat mycket tid åt boksamtal och läsande med barn och unga.

Det var en oerhört intressant eftermiddag och jag var mycket nöjd, och ganska trött, när jag satt på tåget hem igen. Aidan hade utlovat trötthet och varma hjärnor. Det är nämligen så, berättade han, att hjärnan är det organ som kräver mest energi och ett arbetande organ alstrar värme. Ju mer vi tänker och koncentrerar oss desto mer energi förbrukar hjärnan, och gårdagen krävde en hel del koncentration Att lyssna på engelska och skriva sammanhängande anteckningar på svenska går åtminstone inte för mig automatiskt längre.

Aidan pratade mycket om hur viktiga vi vuxna är för barns läsande. Vi kan inte bara släppa in barnen i biblioteket och förvänta oss att de kommer därifrån med en bok som gör dem till läsare. Vi måste hjälpa dem med urvalet, hitta rätt bok till rätt barn. Vi måste också hjälpa dem ta till sig texten. För många underlättar det att höra texten. Det måste finnas tid till högläsning och tid att sedan testa själv. Men läsningen tar inte slut i och med att barnen nått sista sidan. Vi måste hjälpa dem att tolka vad de läst, prata om det. Genom att säga något högt förstår vi vad vi tänker, genom att prata med andra om det lästa ser vi andra detaljer än de vi själva har lagt märke till och texten kan bli både mer mångfasetterad och mer begriplig.

Katarina hade ett boksamtal med oss, visade praktiskt hur det skulle kunna gå till och jag som aldrig själv arbetat med boksamtal på det sättet fick många värdefulla tips med mig.

Aidan avslutade med den senaste hjärnforskningen som visar att det inte bara är ögat som skickar signaler till hjärnan (cortex) när vi läser utan att ljudcentra också aktiveras. Ju tydligare vi "hör" det vi läser, oavsett om det läses tyst eller högt, desto lättare har vi för att ta till oss texten, förstå den och lära oss nytt av den. Ytterligare ett argument för högläsningen alltså!

Det är svårt att sammanfatta fyra timmars föreläsning på några rader text, men jag skulle råda er att läsa Aidan Chambers böcker, Böcker inom oss och Böcker omkring oss om ni vill sätta er in i hans tankegångar ännu mer. De är översatta av Katarina Kuick och finns att få tag på via skolbiblioteken.